1. 執行成果摘要

   (1)推動期程和階段性目標

   一、推動期程與目標

       社區積極參與公部門辦理環境保護、環境教育相關研習或活動，如雨水收集說明會、防救災人員教育訓練、生態教育訓練、辦理或協辦環境保護與環境教育相關研習課程及活動，為環境教育而努力，並接受團體預約，辦理環境教育課程、戶外學習、觀摩參訪及其他環境教育活動，且透過活動課程或導覽解說，傳達社區對環境教育的作法。

       長程（109－110年）的規劃上，以穩定發展、取得環境教育設施場所認證為目標。實際執行方式是取得環境教育設施場所認證，並讓造訪社區的外界民眾達1,200人次。社區唯有透過不斷努力的過程，改善社區的狀況，才能達到「安和樂利」的目標。

   
   

   二、定量或定性之差異

       103年起社區即開始培訓還教人員，並由里長帶頭已取得環境教育人員資格，並有三位志工正在培訓中，且已設計出針對水土保持、社區金桔體驗、誘蝶的教案課程及學習回饋單，且進行施教作業。105年爭取國家環境教育獎，獲得社區組優等的榮譽。108年已爭取到環保小學堂，環境課程主要包含環保生態解說、主題環教活動(「看山、看古蹟」永康石觀音步道導覽、從廟宇文化尋歷史找回憶(鷄籠中元祭)、環境場域植栽規劃研習-永康果園鄉土教育等)，後續期望朝向環境教育場域努力。

2. 照(影)片

   將環境優缺點做詳細分析

   

   製作永康社區環境調查報告

   

   摺頁宣導社區營造事務

   

1. 整體流程

   整體流程

   1.設計規畫環境教育課程。以國小學童為教育對象，課程設計以活潑、互動為主。

   2.培訓環教教育人員。透過聘請外面講師至社區教授，以及提供人員至外培訓的機會，提升社區教育人員素質。

   3.設計教案，進行試教。設計在地的環教教案，並藉由暑假期間以在活動中心安親的學生為對象，進行試教。

   4.設置環教書櫃。募集與購買環教教育相關書籍，放置於活動中心讓學童、民眾得以閱讀、借閱。

   5.辦理宣導活動。

          

   後續維護

   由社區發展協會積極參與，期望培育出更多環境教育人士，為環境教育場所助力。