(1)推動期程和階段性目標
1.推動期程與階段性目標:
信勢社區將信勢國小旁公有地經綠美化整頓及改善後,做為可供居民休憩乘涼的村民集會地兼環境教育場所。隨著工業化及經濟水平提升,人民的消費行為由傳統愛物惜物且重複使用變成一次性消費,為傳達回收物二次利用之觀念給居民,並落實至日常生活。信勢社區自民國102年與新竹縣環境保護局合作,推行多樣社區低碳設施建設,並於104年將一般家戶的廢棄冰箱回收整理成小小行動書櫃放置於信勢村環境教育場所,讓民眾隨時都能取用及培養閱讀習慣。行動書櫃除了存放書籍外,也讓民眾了解物品回收再利用的創造力,達到推廣資源回收再利用之重要性。
至今(108年),民眾將家中不再需要,但書況完整的書籍放置於行動書櫃中,讓書中的知識,傳送給下一個有需要的人。而行動書櫃依舊在原崗位執行它的任務—存放書籍供民眾閱讀及傳遞物品循環使用之價值。
2.執行前後定量或定性差異:
設置環保行動書櫃能將二手物創造新價值,發揮資源循環再利用的精神,也達成宣導資源回收物再利用的觀念,激盪村民對二手物重生的新點子,也能提升村民資源回收的效果。
除了資源回收物再利用外,村民提供家中不需要使用之書籍,送至環保書櫃,延續書中的知識傳遞外,也可以減少書籍的印刷、製作等過程而產生之碳排放。