1. 執行成果摘要

   (1)推動期程和階段性目標

   1.推動期程與階段性目標：
   照門里居民大多是務農維生的客家人，客家人生性勤儉樸實，對於各式廢棄資材視為「寶物」，自99年起至今109年持續推廣農業廢棄物回收再利用，利用巧思將廢棄竹節、木材應用於燈罩、童玩及裝置藝術及因採收水梨後而產生出來的廢棄梨梗等，具體落實廢棄物減量措施。藉由廢資材再利用的體驗活動，學習善用資源、愛物惜物的勤儉精神。同時手腦並用，發揮創意與巧思打造自己的作品。
   從106年至今109年，九芎湖環境教育也將農業廢棄物再利用加入到課程裡面，透過課程教學讓參與的民眾能夠有效的再利用農業廢棄物，避免燃燒汙染空氣。
   2.執行前後定量或定性之差異：
   農村地區竹材取材容易，當地民眾廣泛應用竹材製做成竹製品，但竹製品缺乏保養容易折舊、損壞，產生為數不少竹製廢棄物，以燃燒處理將會危害空氣品質，產生空氣污染。至今九芎湖文化發展協會將竹製廢棄物、南洋杉落葉及水梨的廢棄梨梗回收再利用，以簡易鑿鋸手法製成各種燈罩或童玩，搭配環境教育推廣資源循環，宣導節能減碳的重要性。至今109年統計每年約回收竹製廢棄物、南洋杉落葉及水梨的廢棄梨梗，約80公斤/月，一年可回收約960公斤。假設以焚化計算，每公斤一般廢棄物燃燒排碳量為0.757kg；則照門里每年將減少農業廢棄物焚燒960kg，其減碳量約為727kg。
   

   
   

   
   
   
   
   

   
   

   
   

2. 照(影)片

   農廢資材再製品紙蝴蝶課程

   

   農廢資材再製品

   

   農廢資材再製品竹笛課程

   

   農廢資材再製品-節能路燈

   

1. 整體流程

   (一)整體執行流程
   廢棄竹材製品收集後，經拆解、去除異物後，需進行表面處理、加工、修整、研磨、組合、膠合及上漆等步驟，可作為燈罩等裝置藝術品，更可進一步研發及創新，製作在地特色文創商品。
   (二)後續管理方法
   搭配環境教育開設手作DIY體驗課程，課程中師傅親自監督指導，讓學員親自動手操作並製作出成品，使學員瞭解竹製藝品的製作流程、學習基本製作方法，並藉此提升對於廢棄資材的重視。