(1)推動期程和階段性目標

1.推動期程與階段性目標：

      綠建築是指本身及其使用過程在生命週期中，如選址、設計、建設、營運、維護、翻新、拆除等各階段皆達成環境友善與資源有效運用的一種建築，包括生物多樣性、室內環境、綠化量、基地保水、二氧化碳減量、水資源、廢棄物減量、污水垃圾改善及日常節能等九大指標。

      竹北里內中正國民小學於民國48年設校，校舍建築至民國88年已老舊不堪，並經報廢核准在案，民國95年由全體師生、家長會長、里長共同討論校園整體改建工程，納入省能源、省資源、低污染之綠建築觀念。全案分兩期，第一期工程於民國98年3月開工、民國99年7月竣工，第二期工程於民國99年5月開工、民國100年10月竣工。

      迄今民國107年，校內除了維護既有「綠化量」、「基地保水」、「水資源」及「日常節能」等各項指標成果，並也擴大推廣與精進，校內綠覆率已達65%以上，加以利用生態池週邊營造小型生物棲地環境，朝向生物多樣性發展，使校園環境更加符合綠建築規範，達到生態、節能、減廢、健康的建築物之水準。

2.執行前後定量或定性差異：

      中正國小符合綠建築指標項目為綠化量、基地保水、日常節能及水資源等四項，自民國100年改建完成後至今已七年多，目前維護現況如下說明：

1.綠化量：校園內綠化面積達65%以上，植栽種類包括有銀樺、阿勃勒、山芙蓉、白千層、樟樹、欖仁、木棉、九重葛及香椿等，大部分綠地種滿喬木與複層綠化，小部分綠地種滿灌木，以增加CO₂的固定效果。

2.基地保水：校園內教學農場、花圃及運動場周邊採用單元透水磚及石板鋪面，提高建築基地涵養及滲透雨水的能力，並減緩公共排水設施之負擔，減少使用水泥材料，進而輔助調節環境氣候。

3.日常節能：校園內均使用具有節能標章之設備，並採用具有高效率之節能燈具，不僅提高照明效果，也符合節能之理念。

4.水資源：校園設置雨水回收系統，目前蓄水容量最多可達6公噸，應用於校園菜園、花草植栽澆灌等，公共水栓全面採用具省水標章或同等用水量規格之省水器材，將一般馬桶改成省水標章的兩段式沖水馬桶，省水器具節水綠達0.8的獎勵水準。

(一)整體執行流程

由全體師生、家長會長、里長共同討論校園整體改建工程，並進行綠建築評估作業，詳細執行流程如下所示：

1.校園整體改建規劃：召開校務會議，由全體師生、家長會長、里長共同討論訂定校舍整修計畫。

2.經費審查：民國96年7月建築師呈送校園整體改建規劃設計書及地質鑽探報告，並於11月召開預算審查會議。

3.綠建築標章申請：組成綠建築審議小組，申請綠建築標章，於民國97年1月本工程通過綠化量、基地保水、日常節能、水資源等四項綠建築指標證書。

4.公開招標：第一期工程於民國97年10月公開招標，由巨佳營造工程股份有限公司得標；第二期工程於民國98年9月公開招標作業，由明信營造股份有限公司得標。

5.工程進行：民國98年3月校園整體改建第一期開工，民國99年5月校園整體改建第二期開工；民國99年7月校園整體改建第一期竣工，民國100年10月園整體改建第二期竣工。

(二)後續管理方法

由中正國小總務處督導學校環境綠美化等事宜，並劃分責任區域由師生共同維護，每年利用校務基金進行補植、除蟲與消毒等。