(1)推動期程和階段性目標
新竹縣有鑑於近年全球氣候變遷急遽影響，極端氣候發生頻率日益增加，洪澇災害頻率、規模及損失之深度均有加大的趨勢，綜觀國外經驗與聯合國防災世界會議宣言可知：做好防災工作，除需配合環境特性，加強防災工程與管理措施外，透過多元教育使民眾能夠對防災有正確的認知。教育部為中央政府教育目的事業主管機關，負責推動防災教育的任務，本縣配合中央政策加強各個學習階段之防災素養，將防災科技落實推廣於校園，自民國102年起執行校園防救災能力提升計畫，執行實地參訪、種子教師培訓、避難及疏散演練等活動，民國104年起推動防災校園建置計畫，並由專業團隊進行輔導訪視提供防災校園建置建議，至今(107年)配合本府教育處及消防局持續辦理輔導建置與教育宣導等作業，並融入氣候變遷調適課題，與在地產學合作以精進防災與氣候變遷調適教育成效，達成建構安全學習環境並提升校園防救災能力之目的。
(2)執行前後定量或定性差異
新竹縣以「防減災及氣候變遷調適教育資訊網」作為依據，其中「防災校園專區」內提供各階層校園災害管理工作手冊(幼兒、國小、國中、高中及大專)，本縣輔導各級學校建構校園防災地圖，每年除了配合新竹縣政府消防局於校內執行防災宣導與避難演練外，並由校方自訂防災相關教案進行師生自主學習課程，也透過定期登入「新竹縣防災教育網」填報防災成果以持續維運校園防救災能力與環境，統計資料顯示截至民國106年為止共126則防災教育推動成果、28所學校參與防災校園建置計畫。
