低碳生活

推動低碳永續義志工培訓

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全民參與
  1. 企業或民間社團

    1.種植原生或誘鳥誘蝶植栽

    白米社區發展協會提出農村再生計畫並委託廠商實施工程,完工後也由社區邀集鄰近居民共同對步道及誘蝶喬木進行管理維護。

    2.原生種植樹造林

    由社區發展協會負責統籌、規劃及維護管理社區內江某樹,未來如有需要增加植樹也由白米社區辦理。

    3.建立生物廊道、棲地或生態綠網

    引進中華民國自然步道協會與荒野協會的老師前來協助社區猴猴坑溪與山林生態踏查,後續協助辦理生態學習工坊,本計畫由白米社區發展協會統籌執行。

    4.區域綠美化

    活動中心、木益客棧及白米木屐館周遭綠美化由社區發展協會管理及巡檢,其他多處綠美化點也會定期派員作除草與維護。

    5.推動社區農園

    白米社區發展協會藉由參與環保局計畫,並邀請生活服務家老師進行協力,完成打造厚土種植示範農園。

    6.推廣場所適度照明

    由社區發展協會負責推廣適度照明並宣導節電,於日照充足時志工會實施減盞措施。

    7.推廣使用節能燈具

    由社區發展協會提出,並規劃與執行整個計畫,後續也由協會志工負責燈具的維護管理,並與其他單位合作辦理節能節電相關宣導事宜。

    8.推廣使用節能電器

    社區發展協會持續推廣使用節能電器,並不定期進行節電宣導。

    9.營建廢棄物再生利用

    由社區發展協會主導木益客棧改造,統合協會人員進行建物舊木材回收、改造與再利用,並持續保養。

    10.推動舊建築保存再利用

    因里內工業逐漸沒落產生許多廢棄建築,社區發展協會成立後選定台肥舊宿舍進行造再利用,包含統籌、規劃到執行皆由社區發展協會主導,完成從清理、整修到美化等一連串工作。

    11.推廣使用省水設備(器材)

    社區發展協會負責維護管理省水設備,並視情況進行汰換、更新。

    12.推廣低碳永續旅遊

    白米社區發展協會配合宜蘭縣政府舉辦相關遊程與生態營,或是結合蘭陽博物館做主題式合作,以蘇澳山海遊程為主軸,進一步推廣低碳旅遊。

    13.結合學校、企業、社團或團體推動低碳永續教育宣傳

    白米社區發展協會推廣低碳永續教育,廣邀鄰近學校參與環教課程,並且與其他社區發展協會適時進行永續教育推動與改善之交流。

    14.在地飲食或共餐

    社區發展協會志工依據供餐時間協助餐點製作,並提供環保餐具給長者使用。

    15.實施區域災害防救與演練

    社區發展會配合縣府部門及公所辦理防災工作坊、宣導課程與兵棋推演,強化社區整體災害救助能力。

    16.辦理低碳永續相關國際合作與交流

    平時社區參訪遊程由社區發展協會主辦,也會配合宜蘭縣政府進行合作,接待國外團體進行交流活動。

    17.設置太陽能光電系統

    白米社區合作社向環保局提出申請,執行白米木屐館太陽能光電系統設置計畫。

    18.推廣資源回收與再利用(含家戶資源、廚餘或巨大廢棄物)

    白米社區發展協會透過導入厚土種植技術向社區居民示範生廚餘去化應用於農園種植,並邀請居民共同參與。

    19.推動低碳永續義志工培訓

    社區透過農村再生計畫、社區調查及環境改造計畫,安排低碳永續義志工培訓課程。
  2. 一般民眾

    1.種植原生或誘鳥誘蝶植栽

    邀請民眾參與生態工作坊、環境教育課程,認識並維護此處植栽,休憩時也隨手將垃圾帶走,維護當地環境生態。

    2.原生種植樹造林

    邀請民眾參加植樹活動,並由社區志工協助維護江某公園與猴猴坑溪沿岸環境。

    3.建立生物廊道、棲地或生態綠網

    邀請社區民眾及志工參與環教課程、生態工坊認識當地特有物種棲地與分布,並共同維護生態環境。

    4.區域綠美化

    區內多處綠美化點由里長、社區發展協會與居民合作執行,後續由社區志工定期做澆灌、除草與巡檢工作。

    5.推動社區農園

    社區農園從討論到設置皆與當地居民進行意見交流,並且邀請居民前來協助耕作與認養,並以共享概念打造居民共有的社區農園。

    6.推廣場所適度照明

    邀請民眾參與節能相關活動或課程,於活動中向民眾推廣適度照明,並以活動中心向民眾示範減盞相關措施。

    7.推廣使用節能燈具

    廣邀社區居民參與節能節電相關課程宣導,並透過活動中心節能燈具向居民示範推廣。

    9.推廣使用節能電器

    邀請民眾參加節能節電宣導活動,並結合實際於社區內使用節能電器經驗,提高購買意願。

    9.營建廢棄物再生利用

    居民在木材舊料的使用上提供人力、物力等的協助,也參與木屐、原木筆的製作。

    10.推動舊建築保存再利用

    當地民眾在社區調動下,協助對台肥舊宿舍進行全面清理,整修完成後利用當地石頭與廢瓦片拼貼成馬賽克美化白米木屐館外牆,美觀同時達到廢棄物再利用。

    11.推廣使用省水設備(器材)

    讓民眾實際使用省水設備了解益處,並藉由推廣宣導活動加強水資源保護觀念。

    12.推廣低碳永續旅遊

    社區設計的生態教程或遊程皆透過網路宣傳,邀請社會大眾參加,在接待旅客時也委託社區居民協助行程進行。

    13.結合學校、企業、社團或團體推動低碳永續教育宣傳

    相關活動對象皆為學校學生,社區居民及志工則在低碳永續及環境教育課程中適時對社區給予必要之協助,並且協助進行生態場域之維護。

    14.在地飲食或共餐

    社區設置長青食堂邀請社區民眾參與共餐,附近居民也會不定期將自己種植之蔬菜供應長青食堂,實踐飲食在地化。

    15.實施區域災害防救與演練

    邀請社區居民參加防災宣導、兵棋推演等活動,提升全體村民災害防救觀念。

    16.辦理低碳永續相關國際合作與交流

    白米社區平時參訪團體較多,除了社區志工平時維護清潔提供參訪單位一個友善環境外,也會請地方居民進行協助,以有效分享社區執行成效。

    17.設置太陽能光電系統

    白米木屐管設置太陽能光電系統於社區會員大會中提出,並與與社區居民交流意見與規劃設置。

    18.推廣資源回收與再利用(含家戶資源、廚餘或巨大廢棄物)

    邀請社區居民參與厚土種植技術實作體驗,向社區居民示範生廚餘去化應用於農園種植。

    19.推動低碳永續義志工培訓

    培訓課程讓社區居民及志工深入了解社區環境資源,加強培訓導覽能力後協助擔任社區生態環境導覽人員。

行動項目執行內容
  1. 整體流程

    執行方式步驟或程序

    課程安排針對白米社區的自然環境與生態資源、社區經營運作、地理環境等來進行志工教育訓練,邀請相關專家學者、白米社區發展協會理事長,來介紹白米社區整體環境資源,並安排縣內低碳社區楷模參訪,透過彼此經驗交流,讓志工了解環境保育的不同面向,於後續推動社區內低碳作為增加一股助力。

    後續管理

    不定期進行環保志工招募並舉辦志工培訓課程,增進志工對環境、社區的了解,且具備能力在遇到突發的問題時來做因應措施。


財務規劃
  1. 財務來源

    1.猴猴坑溪暨奠邦山生態資源調查與監測計畫農村再生基金補助100,000元,社區自籌11,800元。

    2.宜蘭縣政府補助白米社區親水生態體驗區環境改善工作計畫共撥款經費400,000元。

    3.宜蘭縣政府補助106年白米社區蘇花改下方自行車道休憩環境營造工程4,430,000元。

    4.108年度好食在白米-厚土種植推動示範計畫宜蘭縣政府補助經費80,000元。

    5.社會局補助長青食堂每個月4,000元,其餘由社區長者自付

    6.與校園有約活動每位學童250元由文化部全額補助。

    7.三台節能冷氣共110,000元由社區自籌。

    8.108年宜蘭縣環保局補助白米木屐館全面汰換LED節能燈具10,000元。

    9.白米社區申請白米木屐館太陽能光電系統設置計畫,由環保局補助300,000元,社區自籌3,450元,共計303,450
整體成果說明(總結)
  1. 執行成果摘要

    (1)推動期程和階段性目標

    推動期程和階段性目標

    為讓社區居民對低碳永續觀念有更深的認識,白米社區透過農村再生及社區調查及環境改造等計畫執行低碳永續義志工培訓。藉由辦理環境教育及推廣計畫替社區志工增能,培訓課程主要以環境實務教育為主,包括有自然環境育生態資源、環境與自然資源管理及社區治理與永續發展實務等,並安排縣內低碳示範社區參訪,透過交流過程讓社區居民能更加注重社區生態環境議題。

    109年度白米社區進行社區環境調查及改造計畫,安排共6場次環境教育與組織培力課程,課程內容包含蘇澳溪分洪道工程之環境影響評估基地生態調查、志工生態導覽培訓、環境教育活動方案設計工作坊以及資源永續利用的宣導會等。由環境調查志工分享經驗,講述相關案例與經驗,並套用至白米社區當中。

    執行前後定量或定性差異

    (1)透過培訓課程,凝聚社區居民向心力,也能對社區運作模式及永續發展議題能有更深入的了解,提升社區環境教育素養,並藉由導覽推動生態保護、環境保育等相關教育理念。

    (2)透過環境教育及相關領域專業人士的協助,能將白米社區環境及自然資源狀況、長期深入的觀察、調查、研究,增進志工對白米社區環境變遷了解與掌握,並能夠提供教育活動促進白米社區民眾的參與與分享。

    (3)經由教育活動與實際狀況觀察,能促進社區居民與志工對於白米社區的環境、資源更合理有效運用與管理。

    (4)發展出社區獨有環境教育課程教學活動,以白米社區內自然環境空間及面臨問題為主籌設計教案,培訓志工帶領參訪民眾學習低碳永續觀念。白米社區環境教育課程教案設計如下:

    單元名稱

    溪流的故事

    教學目標

    一、親近溪流,認識自然,體驗鄉土。

    二、明白水土資源的珍貴與獨特性。

    三、藉由活動,充分讓民眾了解人與大地的關係。

    教學對象

    成人或代間親子

    招生人數

    20~30

    教學時數

    1小時

    課程大綱

    一、明白人與土地的關係。

    二、了解溪流的物理、化學作用。

    三、不同棲地環境地形景觀的形成與保育。

    四、水資源的維護與利用。

    授課師資

    講師1位,教學助手1~2

    教學地點

    鹿鼎橋下(猴猴坑溪)

    教學流程

    教學活動一:母親的河

    一、引起動機

    1.由鹿鼎橋下的人為景觀入門觀察。

    2.眺望溪流兩岸水泥岸壁與集水區兩側山巒連綿的異同,尋求「溪溝」形成原因。

    二、教學活動

    1.利用鹿鼎橋下的整流、深潭與淺淵說明河岸沖蝕與堆積所組構地形成因。

    2.觀看下游錯雜的灘地盤踞河道,到白米溪的礫石堆積之存在意義,推想下游攔河堰的必要性。

    3.綜合探討猴猴坑溪的水文地形條件,明白水資源的維護與利用重要性。

    三、綜合活動

    1.由上游的自然河岸與人工河堤共同探討,河川的保育功能與排水功能的衝突性。

    15分鐘

    教學活動二:百變大地

    一、引起動機

    1.遠眺兩側山巒連綿、香魚養殖場的地形構造,理解風化與堆積的地質地形關聯。

    2.環顧盤繞河岸周邊的產業道路、蘇花古道與蘇花改道路,改變了多少地文、水文與景觀?

    二、教學活動

    1.遠眺地形陡峻的集水區地貌構造,明白地質構造,了解崩坍與沖蝕、沖刷所形成的山崖。

    2.明白岩石層理與節理的構造意義,進而探討自家環境的「白米」地質意涵。

    3.思索探討採礦取石與過度開闢山區道路,引發水文或地質災害的可能性。

    三、綜合活動

    1.請參加學員嚐試指出河道內岩石構造的層理與節理的差異形成,確認對於雪山山脈的形成具有一定程度的了解。

    2.思索為何鹿鼎橋下看不到雪山山脈明顯的層理或節理。

    20分鐘

    教學活動三:白米溯源

    一、引起動機

    1.由幾個養殖池觀察河道水利情形,尋找舊河道的位置與規模。

    2.觀察鹿鼎橋下的猴猴坑溪與白米溪之關係,探討其間的意義與必要性。

    二、教學活動

    1.說明昔日先民撿拾石塊的故事,讓大家一起沿著猴猴坑溪畔走一段先民的血汗路。

    2.透過溪床涉水找尋石塊,發現「白米」的由來與地質成分。

    3.從三面光河道歷經颱風侵襲經驗,談談生態工法可以考慮的問題。

    4.綜合探討古蘇花道與蘇花改道路之異同,明白土地資源的維護與利用重要性。

    三、綜合活動

    1.請參加學員說出蘇花改道路主要位置,與古蘇花道位置變遷,明白土地開發利用順序及資源利用型態改變的原因。

    2.綜合討論人與河流的倫理關係,提出改變自己生活習慣的可能。

    25分鐘

    教學評量

    一、是否能夠清楚明白「白米」名稱來由形成原因?

    二、天然河岸與人工河堤對於環境衝擊有何差異?

    三、能否針對人與土地的倫理關係,具體提出改變自己生活習慣的方案。

  2. 照(影)片

    猴猴坑溪水環境培訓課程
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    參訪員山鄉內城社區
    Photo
    涉溪導覽培訓
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    蘇澳溪流域環境調查及改造計畫
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推廣使用節能電器
 2019-10-26
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原生種植樹造林
 2020-08-10
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建立生物廊道、棲地或生態綠網
 2019-10-26
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實施區域災害防救與演練
 2019-10-26
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設置太陽能光電系統
 2020-08-10
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推動社區農園
 2019-10-26
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結合學校、企業、社團或團體推動低碳永續教育宣傳
 2020-08-10
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推廣低碳永續旅遊
 2019-10-26
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種植原生或誘鳥誘蝶植栽
 2019-10-26
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推廣場所適度照明
 2019-10-26
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推廣使用節能燈具
 2019-10-26
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區域綠美化
 2019-10-26
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辦理低碳永續相關國際合作與交流
 2019-10-26
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推廣資源回收與再利用(含家戶資源、廚餘或巨大廢棄物)
 2020-08-10
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推廣使用省水設備(器材)
 2019-10-26
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營建廢棄物再生利用
 2019-10-26
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在地飲食或共餐
 2019-10-26
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推動舊建築保存再利用
 2019-10-26
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 認證等級

 運作機能執行數量統計

██ 參與單位執行數量
██ 全國執行數量平均

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