低碳生活

結合學校、企業、社團或團體推動低碳永續教育宣傳

 社區結合在地的學校資源,邀請宜蘭大學的張智欽老師擔任社區講師,帶領學生及居民認識宜蘭河,邀請宜蘭大學及佛光大學的學生一同參與,講解宜蘭河對員山鄉及宜蘭市居民的影響環境與文化之間相互牽引的故事。103年即與佛光大學化資產與創意學系蔡明志副教合作,由老師協指導歷史人文資產的創意課程,並由學生至社區實踐人文資產的創作。

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財務規劃
  1. 財務來源

    1.閒置空地綠美化:106年環保小學堂計畫補助約7萬元、107年環保小學堂計畫補助約2萬元。

    2.推動低碳永續義志工培訓:106年至107年課程辦理主要由環保署環保小學堂計畫支應,但後續擴大辦理活動相關費用則由社區發展協會支應。

    3.巨大廢棄物回收再利用:108年辦理「舊城FUN水燈」計畫補助約10萬元。

    4.在地飲食或共餐:105年至107年由宜蘭縣政府社會處與宜蘭市公所每月補助約1萬元,參與共餐者每人每餐收取40元餐費,其餘不足金額由社區補足。

    5.辦理二手跳蚤市集活動或建置交換平台:社區發展協會自費辦理愛心冰箱交換平台。

    6.推動社區無毒農園:106年於城隍街及西門路65巷底建立社區無毒農園建置,由社區持續經營。

    7.推動低碳結合文化創意產業發展:配合文化部文化資產局2019年全國古蹟日活動辦理,創作材料與耗材用品由文化部補助,社區發展協會提供場地與空間。

    8.結合學校、企業、社團或團體推動低碳永續教育宣傳:辦理燈火相傳-璀璨蘭河計畫,經費補助約10萬元。
全民參與
  1. 企業或民間社團

    1.閒置空地綠美化:社區於93年起成立環保志工隊,志工人數共30人分為五小隊,主要負責區域性清潔工作,志工隊亦投入本項行動項目,共同整頓社區,使社區展現出綠意盎然的氛圍。

    2.推動低碳永續義志工培訓:透過社區發展協會、學校、里辦公室共同推動,進而達到全民落實生活節能減碳的目的,以及推廣溫室氣體減量的重要性,將節能減碳觀念及意識向下紮根,自動自發做到節能減碳行動,邁向「低碳社會」發展。

    3.巨大廢棄物回收再利用:設計具有本地特色之水燈,透過社區居民討論後,2019年度大型花燈決定以12米金龍為主軸,使用廢棄輪胎、寶特瓶、竹子製作,提升居民們走入社區主動參與,凝聚社區向心力,進而產生影響力,與民眾共享廢棄資源再利用的社區營造成果。

    4.在地飲食或共餐:青食堂由社區發展協會規劃辦理,透過志工道地廚藝烹煮出道地風味,更促使廚房志工隊越來越茁壯,也讓更多人投入社區感受社區溫暖。

    5.辦理二手跳蚤市集活動或建置交換平台:在社區商討後,於社區建置愛心冰箱,透過社區內各商家提供剩食,放置於社區冰箱內,讓社區串連更加密集,將剩食使用效益擴大。

    6.推動社區無毒農園:社區居民參與幸福農園經營與維護,推動社區無毒農業,除社區居民主動認養之外,社區環保志工隊亦投入本項行動項目,協助管理農園規劃、管理、整修等事務。

    7.推動低碳結合文化創意產業發展:宜蘭縣政府為配合文化部文化資產局2019年全國古蹟日活動,連結在地優秀的文化資產保存團隊及社區居民,共同策劃可供民眾從宜蘭在地性、生活性與體驗性的方式,除透過傳統匠師講座、策劃宜蘭舊城古蹟、歷史建築實地巡禮及木藝手作體驗活動,亦協調安排舊城西門區域內的文化資產 及歷史性空間,讓參加民眾親身踏上傳統大小木作匠師李慶堂師傅,留下珍貴之傳統建築工藝及建築作品。

    8.結合學校、企業、社團或團體推動低碳永續教育宣傳:由鄂王社區發展協會與中元民俗文化推展協進會共同辦理活動,邀請宜蘭國中美術班、宜蘭中山國小美術班合作,一起成立宜蘭水燈節創意水燈工作坊,傳承宜蘭水燈傳統技藝製作,使青年學子有機會接觸社區內傳統技藝,發揮創意;反之,更讓傳統技藝能找到傳承與延續的機會。
  2. 一般民眾

    1.閒置空地綠美化:由社區領導人領頭,引領社區民眾共同參與社區空地整頓,並親自進行綠美化作業,同時也培養居民本身對於低碳永續經營的推動意願。

    2.推動低碳永續義志工培訓:培訓課程包含一般民眾的講習宣導,推廣至鄂王社區及鄰近社區,廣邀民眾參與。

    3.巨大廢棄物回收再利用:邀集社區本身的工藝匠師,將巨大廢棄物雕塑成具功能性及觀賞性之產品,發會公民參與及工藝技術再現之理念。

    4.在地飲食或共餐:長青食堂由社區發展協會規劃辦理,透過志工道地廚藝烹煮出道地風味,更促使廚房志工隊越來越茁壯,也讓更多人投入社區感受社區溫暖。

    5.辦理二手跳蚤市集活動或建置交換平台:在社區商討後,於社區建置愛心冰箱,透過社區居民提供家裡剩食放置於冰箱內,讓社區串連更加密集,將剩食使用效益擴大。

    6.推動社區無毒農園:社區農園提供佛光大學生與社區居民合作耕種,開放給有興趣民眾主動認養農田,親自下田耕種與收成,定期公開抽籤輪流耕種,提升民眾社區參與意願及社區認同感。

    7.推動低碳結合文化創意產業發展:利用粉絲頁將傳播創作產品成果,並於辦理展覽活動,結合活動邀請民眾一參觀,並以民眾為對象辦理的DIY課程。

    8.結合學校、企業、社團或團體推動低碳永續教育宣傳:利用粉絲頁、海報邀請民眾參與,並將成果放置於社區網頁與經營的粉絲頁上。
行動項目執行內容
  1. 整體流程

    (一)執行方式步驟或程序

    1.成立推動水燈文化工作小組:由本會理事長林銘信擔任召集人,並邀請理監事、重要幹部及、專家學者、宜蘭國中美術班指導老師組成推動創意水燈工作坊工作小組,負責後續計畫規劃與執行工作。

    2.召開水燈文化工作會議:創意水燈工作坊小組會議由陳文彬理事長負責召開,定期召開會議一次,必要時得召開臨時會議,為擬定與討論計畫工作內容、工作分配、工作進度掌控及計畫成果檢討與執行方式之調整等工作。

    3.進行創意水燈工作坊:邀請宜蘭文史學者與宜蘭國中、中山國小美術班,一起創立水燈節創意水燈工作坊,邀請宜蘭在地文史學者講述宜蘭水燈節朔原歷史回顧,彩繪富有宜蘭在地特色小水燈,將舊城內傳統特色結合年輕世代的創意,激發更多水燈的想像以及樣式。

    4.辦理小水燈記者會:邀請各家媒體記者,將今年所製作之創意水燈告知民眾,邀請民眾一起來宜蘭河放水燈,豐富水燈節活動。

    (二)後續管理

    每次相關活動或課程結束後,社區內部會檢討執行過程及結果,以利後續執行方式調整。
整體成果說明(總結)
  1. 執行成果摘要

    (1)推動期程和階段性目標

    (一)推動期程和階段性目標

    宜蘭舊城的文化底蘊豐厚,城內百工技藝無數,從日常生活所需到傳統產業專業發展,在蘭城境內均可尋得滿意的匠師手藝。鄂王社區結合學校於108年度辦理宜蘭水燈節創意小水燈製作活動,與在地學生一同參與水燈製作,並使用環保材質設計。本次以鴨母船及龜山島造型小水燈為主題,結合舊城內傳統匠師的技藝,使水燈型式有更多設計創意與發想。

    (二)執行前後定量或定性差異

    鄂王社區常透過自身文化底蘊結合鄰近學校或團體辦理環境教育及文化保存等相關活動,持續努力推動低碳永續教育。於108年辦理過水燈工作坊與宜蘭國中辦理4場次共50位學員參與、中山國小辦理2場次共40位學員參與。活動邀請在地匠師團體為宜蘭水燈節踩街活動製作創意小水燈,以還原時空背景,使青年學子有機會接觸社區內傳統技藝,發揮創意,更讓傳統技藝能以低碳永續方式找到傳承與延續的機會。製作完成之創意小水燈,將展示於下年度水燈節活動,豐富水燈節樣貌。
  2. 照(影)片

    學生彩繪水燈作品
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    學生彩繪情形
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    學生彩繪情形
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    邀請宜蘭在地文史學者講述宜蘭水燈節朔原歷史回顧
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推動低碳結合文化創意產業發展
 2020-05-19
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巨大廢棄物回收再利用
 2020-05-19
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閒置空地綠美化
 2020-03-06
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推動低碳永續義志工培訓
 2020-08-31
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辦理二手跳蚤市集活動或建置交換平台
 2020-08-31
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在地飲食或共餐
 2020-05-19
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推動社區農園
 2020-05-19
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 認證等級

 運作機能執行數量統計

██ 參與單位執行數量
██ 全國執行數量平均

 社區報告書

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