低碳生活

結合學校、企業、社團或團體推動低碳永續教育宣傳

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財務規劃
  1. 財務來源

    (一)、本區里內經費

    (二)、環境評比團體獎勵金

    (三)、相關節能減碳活動之補助金

    (四)、各類民間團體、機關提供資源

    主題節能減碳宣導

    年度

    場次數

    活動經費(里基層經費)

    人數

    105

    7

    171,585

    2850

    106

    15

    500,626

    6017

    107

    13

    443,363

    5140

    108

    16

    669,982

    6104

    109

    7

    197,840

    2330

    主題資源回收宣導

    年度

    場次數

    活動經費(里基層經費)

    人數

    105

    2

    28,282

    700

    106

    9

    199,551

    2780

    107

    8

    171,775

    2280

    108

    3

    49,170

    880

    109

    2

    37,315

    510

    主題環保宣導

    年度

    場次數

    活動經費(里基層經費)

    人數

    105

    10

    215,915

    3980

    106

    37

    115,343

    14377

    107

    33

    995,236

    11906

    108

    54

    1802,659

    18754

    109

    23

    389,380

    7700

行動項目執行內容
  1. 整體流程

    一、執行方式、步驟或程序



    除了透過本區編列相關活動經費外,並邀集各里、校園、民間社團、宮廟等,一同辦理低碳永續相關推廣活動,以提升民眾對於低碳永續、節水省電、環境清潔,以及資源回收等基礎概念,執行流程說明如下:

    1、既有節慶、集會活動舉辦

    2、配合環保局年度重點課程

    3、里長、宮廟、民間團體及學校團體協助教學



    二、後續維持運作方式

    本區將持續推廣低碳永續相關教育議題,配合環保局每年重點政策,並在場所進行各項宣導,以提升民眾對於低碳永續的意識。近年本區能持續進行淨山活動,如下:

    年度

    日期

    主題

    地點

    参與人次()

    清理成果

    參與人員

    /單位

    107

    107.06.02

    健走淨山暨環保宣導研習

    錦峰山

    350

    8/15公升

    里民、

    環保志義工

    107

    107.08.05

    生態保育宣導暨健走淨山

    茄苳瀑布

    300

    5/8公升

    里民、

    環保志義工

    108

    108.12.08

    淨山健走暨節能減碳公益研習

    翠湖登山步道

    300

    5/10公升

    里民、

    環保志義工

    109

    109.07.19

    環保宣導研習暨健走淨山

    五指山

    100

    3/2公升

    里民、

    環保志義工

全民參與
  1. 一般民眾

    利用各里辦公處舉辦各項宣導活動,並利用公布欄、LED字幕機宣導各項政策,以及各類社群軟體的經營,以進行環境教育宣導,藉此提升民眾對低碳永續之知識與概念;在通過持續的環保宣傳教育和一系列的環保活動,能形成滲透性的效果,使全區里民更加關注環境品質,因為,民眾在使自己的行為環保化的同時,也使自己的文明素養程度提高,進而,在一個環境優美的里內生活,也能使民眾產生約束性。

    另外,經營低碳永續教育宣導並非單一類型的研習,或單一機關能獨立完成的事。必須跨機關、部門、單位之間的整合與協力合作,透過不斷創新的技術、設備與觀念的交流,累積經驗建立屬於區內的一套制度。

  2. 企業或民間社團

    作為一個生活於共同生態環境的群體,有著共同的環境權益,透過結合學校、環保志義工、宮廟等民間社團共同合作,一同參與辦理低碳環境教育活動,加速環境教育在地普及化。從學校層面來看,從小培育小小里民瞭解環境倫理,將環境教育之知識、技能、態度及價值觀融入生活之中,間接影響民眾環保意識;從環保志義工層面來看,環保志義工從協助資源回收、掃街、淨溪、淨灘等守護環境工作外,還定期參與志義工培訓課程增進義工環保專業知能,將最新環保觀念帶進里內,以多面向協助里內推動環保工作;從民間社團層面來看,宮廟、各里社區發展協會等各類人士群起響應,配合經營低碳永續教育政策(措施),將環保意識帶入社團之中,直接使團體內成員主動配合政令施行。


    一、  學校自主課程

    將環境教育的理念融入生活教育之中,營造學校為環境教育的大環境,並且透過知行合一,將環境教育知識、價值觀,落實於生活學習情境中。

     (一)、汐止國小—「環保小局長」

    實施日期:每年一次

    預估參與總人數:300

    藉由與松下電器、環境友善種子基金會合作,透過各種宣導及競賽等活動,瞭解回收即是資源,並建立全校師生環保教育觀念,執行垃圾減量措施,落實學校「垃圾強制分類、資源回收」政策之執行,讓地球永續經營。

    (二)、汐止國中師生—「水資源教育」

    實施日期:10931日至109714

    預估參與總人數:850

    利用簡報介紹水資源由來,並且透過觀察校園生態池及節水設施,讓學生能清楚和珍惜水資源取得不易,進而明白校園節水的善意。例如:1.介紹學校節水,發現小便池沖水時間可以調整;2.學校屋頂收集雨水,可以拿來拖地、澆花;3.雨天可以關閉校園自動灑水設施;4.正確洗手,也能節約水資源;5.改變水溝水道系統,也能將汙水處理再利用。

    (三)、崇德國小—「螢火蟲環境教育課程」

    實施日期:108105

    預估參與總人數:60

    崇德國小鄰近擁有豐富生態資源的茄苳溪,透過螢火蟲生態做一系列的介紹。搭配平板教學,納入崇德規劃的螢火蟲APP,使得生態變得不是艱澀的科學,而是讓學生能從科技的角度來理解生態保育的重要性;當學生有所認知後,透過實際觀察螢火蟲,激發思考並相互討論保育等相關方法。藉此活動能從小培養生態保育的心,進而實踐生態保育,復育螢火蟲的任務。

    (四)、秀峰國小—「做一件事讓地球更美好」

    環保小局長帶領全校響應「做一件事讓地球更美好」活動,透過製作及使用環保清潔劑於校園環境清潔用,以減少環境化學汙染;協助資源回收分類,並宣導減量垃圾,並且鼓勵師生減少使用塑膠製品的機會,推廣自備環保餐具、環保杯觀念;巡視學校洗手台、走廊燈、廁所燈,及長時間不使用時隨手拔除插頭,不用、少用的插座直接拔下,使其減少待機電力的消耗等一系列的活動,讓「隨手做環保」潛移默化的植入在每個人心中。

    (五)、長安國小—「回收環保一起來」

    透過校內、校外的環保知識競賽,從比賽中激起學生的好勝心,進而主動學習、認識環保相關的知識,並且將新觀念帶入生活之中,以影響身邊周遭的人事物。

    (六)、東山國小—「節電生活家」

    實施日期:1081019

    預估參與總人數:1200

    以實質行動加入減緩地球暖化運動之行列,透過班級節約用電活動,以推廣節能可從生活用電及善用節能燈具做起之觀念,使節約能源落實於日常生活,為環境保護善盡一份心力;並且運用兒童朝會時,請學生分享或建議在學校或家庭可做的節能措施,進而塑造節能減碳的環境氛圍,達成落實節約能源之目標。

    (七)、樟樹國小—「生態志工培訓」

    實施日期:1081025日至109313

    預估參與總人數:20

    藉由與荒野保護協會、臺灣原生植物保育協會合作,從組織學生培訓成為環保小尖兵,使學習到的環境保育與自然生態知識行動化,培養學生從被動的接受觀念與知識改為主動的參與及付出,服務與教導其他的學生,使其社會互動與實踐能力得以呈現,替台灣生態保育盡一份心力。

    (八)、青山國小—「青山村民協力造屋 翻轉校園困境」

    實施日期:1080613

    預估參與總人數:50

    透過《新北市秀峰扶輪社全球獎助金計畫GG-1865551》,青山國中小把「蓋房子」當作一個課題,去解決校園花棚的殘破及危險,去引發孩子對環境的覺察及行動,試圖建構一個系統性的課程,重新評估基地的環境條件,導入綠建築的工法及建材,採行太陽光電能源,進行雨水回收灌溉,耕耘有機蔬菜,開啟智慧生活。

    (九)、金龍國小—「惜食愛物學農遊」

    實施日期:107年8月10日、107年10月11日

    預估參與總人數:620

     為增進家庭對於有機農業的認知與重視,讓食農教育的知識與觀念從小紮根並鼓勵及支持青農推廣友善耕作,金龍國小與他校夥伴共計8校,共同在金龍農場辦理「惜食愛物學農遊」活動。

整體成果說明(總結)
  1. 執行成果摘要

    (1)推動期程和階段性目標

    低碳永續不能單靠政府由上而下的政令宣導,需長時間的建構與營造,從「教育」做起,改變民眾的觀念,由內心真正體認減碳對環境的重要性;本區除了持續推動各項低碳永續環境活動外,區長自108年接手後,也致力於結合學校、社區、民間團體,透過邀集各界人士,從日常生活衣食住行育樂中推行,落實節能減碳的行為及生活,以達到推動低碳永續教育的意義。

    一、推動期程與目標

    本區具有得天獨厚的自然環境,向來為民眾假日休閒的好去處,透過結合節慶活動、休閒活動、推廣講座與課程等,使「節能減碳」真正落實在生活中,能有效提升民眾配合環境政策的意願,讓「守護家園」不再淪為口號。

    目前本區仍持續推廣節能減碳(環保)宣導、資源回收宣導、淨山淨灘活動等,以公部門為領頭羊主動推動並持續宣導相關環保與生態保育理念,進而帶動全區民眾了解低碳環境的重要性。



    二、執行前後之定量或定性之差異


    為提倡環境教育的重要性,自105年迄今本區已結合學校、環保團體,以及各里推動5年的低碳永續教育相關宣導,累計超過200場的研習活動;並透過新北市里環境認證評比環保推廣項目,鼓勵各里積極參與,以凝聚深度的環保意識向心力。


  2. 照(影)片

    本區建成里帶領環保志義工進行淨山(五指山)活動
    Photo
    結合學校、企業、社團或團體推動教育宣傳_本區金龍...
    Photo
    本區崇德里帶領環保志義工進行淨灘、淨山活動
    Photo
    結合學校、企業、社團或團體推動教育宣傳_本區文化...
    Photo
    結合學校、企業、社團或團體推動教育宣傳_本區汐止...
    Photo
    結合學校、企業、社團或團體推動教育宣傳_本區汐止...
    Photo
推動透水鋪面
 2020-10-11
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推廣綠色採購
 2020-10-12
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推動牆面植生或綠籬
 2020-09-28
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辦理二手跳蚤市集活動或建置交換平台
 2020-10-11
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推動低碳永續義志工培訓
 2020-10-27
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落實機關節約能源行動計畫
 2020-10-26
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種植原生或誘鳥誘蝶植栽
 2020-09-28
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區域綠美化
 2020-10-11
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實施區域災害防救與演練
 2020-10-12
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推行汽車共乘制
 2020-10-27
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推動舊建築保存再利用
 2020-10-11
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建置公車、自行車或人行專用通行區(縣市層級或鄉鎮市區層級)
 2020-10-11
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推動社區農園
 2020-10-11
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在地飲食或共餐
 2020-10-12
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推動綠屋頂
 2020-10-11
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建置綠色基盤、區域保水降溫設施
 2020-10-11
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推廣使用電動機車(含充電站或電池交換系統
 2020-10-11
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推廣使用節能電器
 2020-10-11
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推廣使用省水設備(器材)
 2020-10-12
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設置雨水貯留再利用系統(或雨撲滿)
 2020-10-11
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推廣使用節能燈具
 2020-10-11
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 認證等級

 獲得認證村里數

銅級數量(占比):11(22%)
銀級數量(占比):1(2%)

 運作機能執行數量統計

██ 參與單位執行數量
██ 全國執行數量平均

 轄區認證申請情形

 快速連結

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