作為一個生活於共同生態環境的群體，有著共同的環境權益，透過結合學校、環保志義工、宮廟等民間社團共同合作，一同參與辦理低碳環境教育活動，加速環境教育在地普及化。從學校層面來看，從小培育小小里民瞭解環境倫理，將環境教育之知識、技能、態度及價值觀融入生活之中，間接影響民眾環保意識；從環保志義工層面來看，環保志義工從協助資源回收、掃街、淨溪、淨灘等守護環境工作外，還定期參與志義工培訓課程增進義工環保專業知能，將最新環保觀念帶進里內，以多面向協助里內推動環保工作；從民間社團層面來看，宮廟、各里社區發展協會等各類人士群起響應，配合經營低碳永續教育政策(措施)，將環保意識帶入社團之中，直接使團體內成員主動配合政令施行。
一、 學校自主課程
將環境教育的理念融入生活教育之中，營造學校為環境教育的大環境，並且透過知行合一，將環境教育知識、價值觀，落實於生活學習情境中。
(一)、汐止國小—「環保小局長」
實施日期：每年一次
預估參與總人數：300人
藉由與松下電器、環境友善種子基金會合作，透過各種宣導及競賽等活動，瞭解回收即是資源，並建立全校師生環保教育觀念，執行垃圾減量措施，落實學校「垃圾強制分類、資源回收」政策之執行，讓地球永續經營。
(二)、汐止國中師生—「水資源教育」
實施日期：109年3月1日至109年7月14日
預估參與總人數：850人
利用簡報介紹水資源由來，並且透過觀察校園生態池及節水設施，讓學生能清楚和珍惜水資源取得不易，進而明白校園節水的善意。例如：
1.介紹學校節水，發現小便池沖水時間可以調整；
2.學校屋頂收集雨水，可以拿來拖地、澆花；
3.雨天可以關閉校園自動灑水設施；
4.正確洗手，也能節約水資源；
5.改變水溝水道系統，也能將汙水處理再利用。
(三)、崇德國小—「螢火蟲環境教育課程」
實施日期：108年10月5日
預估參與總人數：60人
崇德國小鄰近擁有豐富生態資源的茄苳溪，透過螢火蟲生態做一系列的介紹。搭配平板教學，納入崇德規劃的螢火蟲APP，使得生態變得不是艱澀的科學，而是讓學生能從科技的角度來理解生態保育的重要性；當學生有所認知後，透過實際觀察螢火蟲，激發思考並相互討論保育等相關方法。藉此活動能從小培養生態保育的心，進而實踐生態保育，復育螢火蟲的任務。
(四)、秀峰國小—「做一件事讓地球更美好」
環保小局長帶領全校響應「做一件事讓地球更美好」活動，透過製作及使用環保清潔劑於校園環境清潔用，以減少環境化學汙染；協助資源回收分類，並宣導減量垃圾，並且鼓勵師生減少使用塑膠製品的機會，推廣自備環保餐具、環保杯觀念；巡視學校洗手台、走廊燈、廁所燈，及長時間不使用時隨手拔除插頭，不用、少用的插座直接拔下，使其減少待機電力的消耗等一系列的活動，讓「隨手做環保」潛移默化的植入在每個人心中。
(五)、長安國小—「回收環保一起來」
透過校內、校外的環保知識競賽，從比賽中激起學生的好勝心，進而主動學習、認識環保相關的知識，並且將新觀念帶入生活之中，以影響身邊周遭的人事物。
(六)、東山國小—「節電生活家」
實施日期：108年10月19日
預估參與總人數：1200人
以實質行動加入減緩地球暖化運動之行列，透過班級節約用電活動，以推廣節能可從生活用電及善用節能燈具做起之觀念，使節約能源落實於日常生活，為環境保護善盡一份心力；並且運用兒童朝會時，請學生分享或建議在學校或家庭可做的節能措施，進而塑造節能減碳的環境氛圍，達成落實節約能源之目標。
(七)、樟樹國小—「生態志工培訓」
實施日期：108年10月25日至109年3月13日
預估參與總人數：20人
藉由與荒野保護協會、臺灣原生植物保育協會合作，從組織學生培訓成為環保小尖兵，使學習到的環境保育與自然生態知識行動化，培養學生從被動的接受觀念與知識改為主動的參與及付出，服務與教導其他的學生，使其社會互動與實踐能力得以呈現，替台灣生態保育盡一份心力。
(八)、青山國小—「青山村民協力造屋
翻轉校園困境」
實施日期：108年06月13日
預估參與總人數：50人
透過《新北市秀峰扶輪社全球獎助金計畫
GG-1865551》，青山國中小把「蓋房子」當作一個課題，去解決校園花棚的殘破及危險，去引發孩子對環境的覺察及行動，試圖建構一個系統性的課程，重新評估基地的環境條件，導入綠建築的工法及建材，採行太陽光電能源，進行雨水回收灌溉，耕耘有機蔬菜，開啟智慧生活。
(九)、金龍國小—「惜食愛物學農遊」
實施日期：107年8月10日、107年10月11日
預估參與總人數：620人
為增進家庭對於有機農業的認知與重視，讓食農教育的知識與觀念從小紮根並鼓勵及支持青農推廣友善耕作，金龍國小與他校夥伴共計8校，共同在金龍農場辦理「惜食愛物學農遊」活動。
