(1)推動期程和階段性目標

1.樹林國小前身為清末秀才王作霖氏之仰山齋書房，創辦於同治10年(1871)，光復後，更名為臺北縣樹林鎮國民學校，民國57年改稱為樹林國民小學，是樹興里內的百年小學。

2.這所百年校園對於環保與環境資源的用心，不僅給予學童與導師良好的學習及教導空間，所設的進修部與社區大學，與本里社區更是與互動有佳，如結合資源回收站每個月變賣所得成立仁愛基金，做為學童清寒基金，社區內的學童得以獲得照護與關懷，校園導入環保資源進行環境教育與資源循環實務宣導，從小教育做起。

3.101年開始，樹興里里內嘗試以建置波士頓蕨為主的綠牆，同年，為完整里內景觀樣貌，樹興里與樹林國小合作，共同規劃於校園停車場外牆上建設約12平方公尺的綠牆

4.105年本里將既有綠牆進行延伸，並擴大約21平方公尺，綠牆完工後不僅柔化了原本水泥僵硬的校舍，增添綠意外，更是與樹興里內處處可見的植生牆搭配得宜，也能與校園內植栽、喬灌木共同納入學校低碳校園的環境教育課程中。

5.本里與各界辦理相關低碳合作活動，包含：學童參與資源回收、牆面繪製、繪製綠色校園地圖，認識香草植物等。

前後差異

1.除了綠化、景觀、園藝等環境教育課程以外，由於社區極力推動資源循環、節能減碳等，過去於里內設置五座雨水回收系統，提供在地水資源的使用，而針對里內公有設施之耗能設備也一併進行汰換

2.透過多項節能減碳的行動，儼然成為活生生的環境教育題材，在地教育樹林國小的學生，讓其了解資源永續及節能減碳的重要性

3.另一方面近年社區經常辦理各種環保宣導學習活動，諸如低碳旅遊、健行活動、有機飲食、屋頂有機農場及生廚餘堆肥製作的免費課程與實習，不僅僅與樹林國小合作外

4.本里也與社區大學共同開課，教導住戶製作各種環保DIY作品、認識社區低碳措施，共同加深社區環境教育及低碳永續的概念。

5.主要合作對象：樹林國小、樹林社區大學

101年開始樹興里針對里內多處進行大改造，包含閒置空間綠美化、設置雨水回收系統、耗能設備汰換、低碳活動宣導等，程序如下：

1.為將社區節能減碳的理念有效落實於居民心中，社區與樹林國小、社區大學、環保局、林務局、法鼓山、慈濟功德會等合作，並且推動還教育課程。

2.樹林國小透過社區環保志工隊的協助，不定期舉辦戶外環境教學、跳蚤市場活動、環境教育研習營、社區掃街活動、認識校園植物課程等，透過研習營、說明會、參訪活動及師生趣味活動方式，讓校園學生了解環境保護的重要性。

3.樹林社區大學則定期邀請教師舉辦手工肥皂製作、家庭有機水果栽種、節能減碳居家水電DIY、生態親近等課程。

4.透過一系列多樣性高的課程舉辦，提供社區學生與民眾參與，並有效將觀念帶回至家庭，讓節能減碳的觀念可以遍地開花，落實於每人心中，並讓樹林國小師生對樹興里更具歸屬感。

5.近年相關合作單位，

後續維護

本里將持續與樹林國小、樹人社區與社區大學保持密切合作關係，持續推廣低碳教育。