(1)推動期程和階段性目標

整體成果說明

綠色基盤界定為：多功能網絡的自然區域綠地和都市地區開放空間相互連接的綠色廊道、濕地、公園、森林保護區，和當地植物植被等生態池是大自然中動植物繁衍、生活、遊憩的重要活動空間，也是人類社會生活不可缺失的重要環境。尤其在景觀設計及造園藝術上，生態水池是一項非常受重視的設施項目之一。生態池的營造管理已是自然環境與人類生活的重要地景元素，故藉閒置空間設置生態池以凝聚社區共識，與友善土地強化社區環境教育的兩大目標。

一、執行成果摘要

(ㄧ)推動期程和階段性目標

位於本村天后宮後方，建置一處約4-5坪生態池，但因長期無人使用且缺乏管理，加上該處有些許自然湧泉湧出，形成自然的小型生態池，基於對土地的友善與尊重，著手打造特意的將湧泉保留並規劃成生態池，由於基地位於村內，在安全因素的考量下，生態池的水深將控制在20cm以內，以求設施的最佳安全性，並種植原生中水生植物與設置農村意象裝置藝術品，期望不只是改善髒亂點，更能成為學校的環境教育教材。

然另於仁愛國小內設置生態池，經由校方多年維護已形成小型生態園區，更是學校內的活教材，已成為示範並強化青年學子的低碳觀念。

(二)執行前後定量或定性差異

1.施作完成後不但明顯的改善髒亂點，提供社區居民另一個休閒環境。

2.施作基地原本原學校教學用地，完成施作後成為學校另類的環境教育教材。

貳、行動項目執行內容

一、整體流程

1.生態保育地帶之劃設：利用生態教室之課程與討論推動社區及學校生態池為保育地帶，此有多種生物棲息，生態豐富，可為動、植物自然的進行生態循環。

2.資源調查：招募社區及學校有環保意識之小尖兵逐步進行生態調查工作與資料蒐集，以了解生態池之生物多樣性，並訓練其生態調查與保護之學養

3.生態重現：淤泥清除、植栽復育等。

4.引水系統重建：包含污水截流、生態池等。

5.設施改善：為使居民更加認識生態，規劃設置植物解說牌等。

仁愛國小依地景規劃的生態池，考量學生安全，池水深度將不超過20cm，原生種的水生植物，將會模擬原野濕地多樣化的生態來營造，讓施作點附近的昆蟲、小動物有隱密性高的地方歇息與繁衍

        另一處於天后宮旁，沿牆壁依地形，保留從山壁自然湧出的地下水，在村長與村民的巧思打造一處小型自然的生態池，為了讓來此的民眾與學生可以有觀察的好角度，無過多的人為造景，期望能在社區裡教育學生達寓教於樂效益。

二、後續管理

校園生態池由學校維護，社區生態池則由村長、社區發展協會與村民共同維護。